LEDとブザーを使って光る楽器をつくりました きらきらぼしのメロディーをブザーで作成し、曲に合わせて青色と赤色のLEDが交互に点灯するプログラムを作成しました。 この作品を作ってくれたのは小学３年生のMさんです。最初にき...

繰り返す動きをプログラミングして歩行者用の信号機を作りました 歩行可能の青信号が点灯している間のメロディ（♪ミ♪ドの繰り返し）と、もうそろそろ赤信号に変わることを意味する青信号の点滅（LEDオン・オフの繰り返し）の再現で...

ゴムの動きとギアを組み合わせて走るロボットをつくりました 荷物を載せると走り出すロボットをつくりました。ゴムの動きを利用して重さが加わると荷物を載せる台座が下がりギアが噛みあうことで走り出します。逆に荷物を取るとゴムが元...

自考力キッズ・ロボットカリキュラム18回目は的あてゲームロボット モーターの回転を使って台座を上下に動かす的あてゲームロボットを作りました。２つの台座が同じ動きをしないように交互に上下運動するよう作りをワザとずらしたのが...

こんにちは！ハローパソコン教室イオンタウン新船橋校の丸です。 昨今、2020年に（小学4年生～）プログラミング教育の必修化が決まりました。 更に大学入試は「暗記型」から「思考・判断・表現力型」に変わり、この能力を鍛える為...